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ICT am BZZ

Schlagwort: Feedback

12. September 2022 Anita Schuler

Mein ePortfolio begleitet mich durch Aus- und Weiterbildungen zum Sabbatical, ja das ganze Leben lang

Mit der neuen KV-Reform werden die Lernenden auch ein Portfolio erstellen. Diese Arbeit ist hauptsächlich dem HKB A zugeordnet –

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21. Februar 2021 Anita Schuler

Aufgaben sind mehr als Posts

Natürlich kann man eine (einfach) Aufgabe in TEAMS lediglich als Post im Kanal als Beitrag platzieren. Ich benutze in meinem

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4. Februar 2021 Anita Schuler

Anwendungsfragen beantworten – mit Bildschirmaufnahme

Ich werde oft von LehrerkollegInnen angefragt, wie ich das eine oder andere in TEAMS löse. Oder jemand hat ein Anwendungsproblem,

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11. Mai 2020 Anita Schuler

PowerPoint-Präsentation als Input-Film

In dieser Zeit ist es wichtig, auf Bestehendes aufbauen zu können und damit Ressourcen zu schonen. So versuche ich, meine

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22. April 2020 Anita Schuler

Das Lernen der Lernenden verstehen

Zugegeben, ich bin fasziniert vom Lernen. Von den unterschiedlichen Emotionen wie anfängliche Unsicherheit oder vielleicht sogar Abneigung, hin zum Kampfgeist,

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16. April 2020 Anita Schuler

Mit Feedbacks Leistungen bewerten und Entwicklungen fördern

“Wenn wir möchten, dass Schülerinnen und Schüler möglichst viel lernen, sollte Feedback in erster Linie darauf ausgerichtet sein, Verbesserungsmöglichkeiten aufzuzeigen.

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Aktuelle Beiträge

  • Mein ePortfolio begleitet mich durch Aus- und Weiterbildungen zum Sabbatical, ja das ganze Leben lang
  • Anforderungen an die Lern-Infrastruktur einer lernenden Organisation
  • Stolpersteine und Lösungen
  • Anwesenheitsliste in TEAMS
  • Spielen ist eine ernste Sache

Neueste Kommentare

  • Anita Schuler bei Werkzeuge für die digitale Welt – analog und teamförderlich
  • Anita Schuler bei Werkzeuge für die digitale Welt – analog und teamförderlich
  • Helena Friedmann bei 10 neue Features in TEAMS
  • Helena bei Anwendungsfragen beantworten – mit Bildschirmaufnahme
  • Elena Mastrandrea bei mehr Übersicht bei TEAMS-Videokonferenzen
Team pädagogische Informatik 2019